gesprek, spel, werk en viering

We onderscheiden vier basisactiviteiten waarin mensen leven en leren; we leren niet alleen door met pen, papier en het hoofd bezig te zijn.

Door met elkaar in gesprek te zijn, kunnen we elkaar informeren en elkaar leren begrijpen. Tijdens het gesprek in de kring worden de plannen gemaakt en wordt voor een deel het werk besproken.

Door samen te spelen leren we rekening met elkaar te houden. Ook maken we al spelend iets wat we meegemaakt hebben tot iets van onszelf.

Onder werk vallen de instructiemomenten en de blokperioden, waarin kinderen zelfstandig met het werk bezig zijn.

Door samen te vieren, bv. in een weekopening of – sluiting, leren we elkaar wat ons hoofd en hart heeft beziggehouden; we brengen gevoelens op elkaar over.
Deze basisactiviteiten wisselen elkaar af; deze afwisseling is vastgelegd in het ritmisch weekplan.

Kring

* met een kringgesprek begint en eindigt elke dag
* uiten van gedachten, ideeën en gevoelens
* leren luisteren naar elkaar
* weekopening en –sluiting in een kring met de gehele school

Spel

* spelend en ervaringsgericht leren
* beweging is belangrijk
* creativiteit en muziek

Werk

* taal en rekenen in niveau-cursus
* W.O. in projectwerk
* keuzecursus met ouder- participatie
* zelfstandig werk in contract- en hoekenwerk
* opzoeken in de mediatheek
* zorg voor de moestuin en de dieren

Viering

* afsluitkring met alle kinderen waarbij ouders welkom zijn
* terugblik op de voorbije participatie periode: blij zijn om het gepresteerde
* feest in de stamgroep of de gehele school: verjaardagen, de sint, kerstmis, carnaval …